Que Es Error A Escala Maxima
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analógica. Convertidores. Porcentaje de resolución Enviado por: Loup Idioma: castellano PaÃs: México 22 páginas Tweet Descargar publicidad Te Recomendados ELECTRONICA DIGITAL Comprar Ahora Electronica Digital Comprar Ahora Electrónica Digital Comprar Ahora Problemas de electronica digital Comprar Ahora UNIDAD 5.-CONVERTIDORES DIGITAL-ANALÓGICO (D/A) ANALÓGICO-DIGITAL (A/D)
Errores Subjetivos
5.1 INTRODUCCIÓN Mechas variables fÃsicas son de naturaleza analógica y pueden tomar errores objetivos cualquier valor dentro de un rango continuo de éstos. Como Ejemplos de variable s de este tipo de
Tipos De Errores
incluyen la temperatura, presión, intensidad luminosa, señales de audio. Velocidad rotacional y velocidad de flujo entre otras. Por ejemplo, la salida de voltaje de un amplificador de audio hacia precision los altavoces. Este voltaje es una cantidad analógica porque cada uno de sus posibles valores produce una respuesta diferente en el altavoz, y por lo tanto su valor exacto si es significativo. Una cantidad digital tiene un valor que se especifica por una de las posibilidades como un 0 o 1, ALTO o BAJO, falso o verdadero, y error absoluto asà sucesivamente. En la práctica una cantidad digital, como u voltaje, podrÃa tener un valor dentro de cualquiera de los rangos especificados. Por ejemplo, para la lógica TTL, se sabe que: De 0.0 V a 0.8 V equivale a un 0 Lógico De 2.0 V a 5.0 V equivale a un 1 Lógico Ahora los valores exactos de los voltajes no son significativos, ya que los circuitos digitales responden de la misma manera para todos los voltajes que se encuentran dentro de un rango dado. Por otra parte, los circuitos analógicos procesan las variables fÃsicas no muy rápidamente, ya que manejan 10 posibles valores y los circuitos digitales procesan variables fÃsicas o señales más rápidamente ya que tienen únicamente dos posibles valores, 0 y 1. Es por ello que se crearon los convertidores analógico-digital, para poder aumentar la velocidad del procesamiento de las señales, también se crearon convertidores digital-analógico para mostrar el resultado de este proceso. Por lo tanto ambos convertidores sirven para acoplar los sistemas analógicos con los sistemas digitales y viceversa, es
las medidas que obtenemos con instrumentos analógicos (aquellos en los que una aguja recorre una escala y puede pasar por todos los valores), es la menor división de la escala. La precisón de un aparato analógico electrónico (voltímetro, etc)
Error Relativo
la indica el fabricante para cada rango de medida. La precisión define la "clase multimetro del instrumento" y esta indicada en error relativo absoluto (porcentual absoluto) referido al valor máximo de la escala y especificado para cada
Cifras Significativas
rango o escala. El error absoluto máximo de una medida en esa escala se se halla aplicando el error relativo al fondo de escala Ejemplo: Para un Voltimetro "clase 2" en la escala de rango 0-250 http://html.rincondelvago.com/electronica-digital_10.html V. El fabricante asegura una Precisión porcentual absoluta 2%. Por lo tanto el Error absoluto en esa esacala será=2%.250=± 5V. En una medida de 230 V tendremos una imprecisión de ± 5V. El mismo que tendremos en una medida de 20 V en esa escala (o sea, ±5V) Por lo tanto el error relativo (porcentual relativo) es mucho mayor en la parte baja de la escala: 5 / 20, frente a 5 http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/medidas/Inst_digitales.htm / 230 en la alta. En este caso la sensibilidad del aparato en esa escala 0-250 es 5V, ver figura arriba, y coincide con la precisón. Normalmente el valor de la resolucion y el de la precisión no coinciden . Ejemplos: Sonda para medir presionnes: Resolution: 2 hPa; Accurancy: 2% ± 4 hPa Sonda amperimetro: Resolution: 1mA; Accurancy: 1% ± 3 mA Ejemplo de la forma de proceder con INSTRUMENTOS DIGITALES La imprecisión de los instrumentos de medida digitales la indica el fabricante. En la balanza de la figura se indica la cota máxima, o peso máximo, que puede medir y la imprecisión (d). Para pesadas entre 0 y 50 g la imprecisión es de 0,1 g, pero entre 50 y 100 g el fabricante sólo asegura 0,2 g. Por lo tanto, si medimos 6,1 g la expresión correcta será 6,1 ± 0,1 g Pero para una medida de 65,2 g la expresión correcta será: 65,5 ± 0,2 g Error relativo a fondo de escala (porcentual absoluto)=0,2/100=0,2% El error relativo para valores menores es mayor. Todo valor que aparece en la pantalla del instrumento debe expresarse acompañado de su imprecisión Todas las demás consideraciones sobre número de medidas y representación de ellas son iguales a lo que hemos visto en medidas directas con inst
Solo disponible en BuenasTareas Páginas : 3 (740 palabras ) Descarga(s) : 0 Publicado : 25 de junio de 2013 Leer documento completo → Guardar en mi biblioteca RegÃstrate para leer el documento completo. Vista previa del texto  RESUMEN En http://www.buenastareas.com/ensayos/Laboratorio/30885737.html este practica se desea realizar los distintos montajes de circuitos RC, RL y RLC, con el fin de estudiar los dos estados fundamentales del comportamientos de los circuitos confuentes variables y senoides que es http://www.info-ab.uclm.es/labelec/solar/Otros/Instructivo/L1_INST.htm el estado estacionario y el estado transitorio, con el fin de determinar las constantes de tiempo T y para su corroboración en el laboratorio. OBJETIVOSDeterminar las constantes de tiempo del circuito que se desea error a montar en el laboratorio. Obtener los diferentes estados y tipos de respuesta de los circuitos RLC. Analizar las condiciones inÃcialesdel circuito RC. Medir experimentalmente la tensión transitoria del montaje RC. ACTIVIDADES PREVIAS 1. CONCEPTOS: Error, Error Absoluto y Error Relativo: El error de un instrumento indicael valor de cada división de la escala de medida. Para determinar la apreciación se toman valores numéricos en la escala y se cuenta que es error el número de divisiones entre ambas: Error = Lectura Mayor –Lectura menor Numero de divisiones Como cada magnitud se medirá una sola vez con cada instrumento, el error Absoluto se considera como el Error / 2 y el error Relativo se determinarádividiendo el error absoluto entre la cantidad medida. El error relativo se expresa generalmente en tanto por ciento y se conoce como error porcentual. El error instrumental se incrementa tantasveces como se use el instrumento para la misma medición. Error Objetivo y Subjetivo: en los errores objetivos participan cosas individuales y exactas en la utilización de los equipos, un errorobjetivo podrÃa ser la mal conexión de la polaridad en un multimetro; mientras que los errores subjetivos son inherentes puesto que afectas cosas exteriores no definidas en el desarrollo delprocedimiento, un error subjetivo podrÃa ser que el fusible de un multimetro este fallando y por esto de medias erróneas. Error a Escala Máxima: es el error que se puede producir al aumentar al valor máximo... Leer documento completo RegÃstrate para leer el documento completo. Estos documentos también te pueden resultar útiles Laboratorio ...I) El número cuántico principal n Este número cuántico está relacionado tanto con la energÃa como con la distancia media entre el núcleo y el electrón,
UNIDADES ELECTRICAS ERROR DE INSERCION CODIGO DE COLORES DE LAS RESISTENCIAS VOLTIMETRO SIMBOLOS ELECTRICOS AMPERIMETRO FUNCIONES BASICAS DEL OSCILOSCOPIO OHMETRO INTRODUCCION Los instrumentos de medición a utilizar en el curso de la materia serán instrumentos destinados a la medición de magnitudes eléctricas. Ellos son principalmente: Voltímetros – mide diferencia de potencial eléctrico en voltios o submúltiplos. Amperímetros – mide intensidad de corriente eléctrica en ampere o submúltiplos. Ohmetros – mide la resistencia eléctrica en Ohms (W) o submúltiplos. Los amperímetros y voltímetros pueden ser utilizados para mediciones en corriente continua o alterna, o ambas. Los tres instrumentos antes mencionados pueden presentarse en forma independiente o agrupados en un solo instrumento llamado Multímetro o, como se lo denomina comúnmente, Tester. En cualquiera de los casos, los instrumentos poseen un selector de escalas, a los efectos de seleccionar el rango de medición. La lectura de la medida realizada dependerá del tipo de instrumento utilizado, analógico o digital. En los de aguja o analógicos, las lectura se indica en una escala graduada y el órgano indicador está compuesto por una aguja o por un fino haz de luz y en los digitales, la lectura se realiza directamente por medio de un display indicador. Las diferentes escalas poseen graduaciones, que según los casos corresponden a ecuaciones lineales, logarítmicas, u otro tipo de función más compleja. En instrumentos de aguja el movimiento del órgano indicador es, generalmente, de izquierda (cero) a derecha, salvo en el &o