Error De Apreciacion De Una Regla Centimetrada
Propagación y acotación de error. Informe laboratorio: análisis resultados Enviado por: Raul Benegas Idioma: castellano País: España 20 páginas Tweet Descargar publicidad CONTENIDOS: 1.- Introducción 2.- El proceso de medición. 2.1.- Orden de magnitud y cifras significativas. 2.2.- El error. Clasificación 2.2.1.- Error mínimo. 2.2.2.- Errores sistemáticos y causales. 2.2.3.- Acotación de errores en una sola medición: error absoluto, de apreciación, de estimación, relativo y porcentual. 2.2.4.- Acotación de errores para varias mediciones: error cuadrático medio, error cuadrático medio del promedio. 2.2.5.- Mediciones indirectas: propagación de errores. 2.2.6.- Relación entre magnitudes medidas: correlación de valores. 2.2.7.- Método de los cuadrados mínimos. OBJETIVOS: Que el alumno sea capaz de: Usar los conceptos de ordenes de magnitud y cifras significativas en procesos que los involucren Reconocer los mecanismos del proceso de medición de objetos. Determinar numéricamente características de los instrumentos de medición tales como alcance, sensibilidad (apreciación) y exactitud. Reconocer fuentes de errores Valorar la importancia de la acotación de errores en los procesos de medición. Determinar procedimientos de acotación de errores en mediciones indirectas Encontrar relaciones sencillas entre magnitudes medidas y expresarlas matemáticamente. Reconocer los procedimientos de construcción de conocimientos de la ciencias 1.- Introducción 1.- Le proponemos realizar las siguiente actividad: Elija una regla y un objeto (borrador, hoja, etc.). Determine alguna parte a medir (ancho del borrador, largo de la hoja, etc.). Mida la parte que desea medir y llene la siguiente tabla: Número de medición Valor medido Se preguntará por el número de mediciones propuestas. Le sugerimos que intente llenar la presente tabla, y analice los resultados obtenidos. Nos podría decir cuál es el valor de la medida: Seguramente muchas preguntas habrán surgido a medida que realizaba la práctica propuesta. Para ello, se propone a continuación una síntesis de teoría de errores, la que actualmente está en vigencia y que es producto de un intento de muchos años para sistem
longitud, volumen, superficie, temperatura, masa, etc.); sin embargo, resulta imposible hallar dicho valor, pues siempre existe una cierta incerteza.Los valores obtenidos en cualquiera de las mediciones realizadas dependen de la precisión del instrumento utilizado, la habilidad del observador, la cantidad que se mide y las condiciones que presenta el medio ambiente.Cada instrumento de medición tiene una escala en la cual el valor de la división menor se denomina apreciación del instrumento. Por ejemplo: una regla graduada en centímetros tiene una apreciación de 1 cm; un reloj cuya escala llega a los http://html.rincondelvago.com/medicion-y-errores.html segundos, tiene una apreciación de 1 s ; un termómetro graduado en décimas de grado tiene una apreciación de 0,1 °C; un cronómetro cuya menor división es 1/10 de segundo, su apreciación es de 0,1 s. El observador con la ayuda de la escala del instrumento empleado puede estimar valores intermedios. Así, por ejemplo, si se mide con una regla centimetrada y ninguna http://clasesdeciencias123.blogspot.com/2011/04/medida-e-incerteza.html de las divisiones de dicha regla coincide con el extremo de la longitud que se mide, puede estimar "a ojo" media división o 1/4, o 1/5 o hasta 1/10, es decir que se imagina las divisiones intermedias. Esto se denomina estimación de una lectura.Tanto la apreciación del instrumento como la estimación del observador originan una incerteza que constituirán el error experimental.Por otra parte, el instrumental utilizado puede presentar diferentes fallas, tales como: una graduación equivocada o poco precisa, defectos de construcción, etcétera.Por su parte, el observador puede cometer diversos errores, como por ejemplo: no hacer correctamente la lectura, no ubicar bien el instrumento, cometer errores de paralaje o de cero, confundir el valor de cada división de la escala, etcétera.Además, conviene tener en cuenta la cantidad a medir; pues debe ser adecuada al instrumento de que se dispone. Por ejemplo: para medir 10 mi se comete mucho menos error con una probeta de 10 mi que con otra de 500 mi. Asimismo, debe usarse la mayor cantidad posible de sustancia para reducir el error. Por ej.: un error de 1 g al pesar 200 g representa un 0,5%,
libros>medidas y errores medidas y errores Solo disponible en BuenasTareas Páginas : 5 (1175 palabras ) Descarga(s) : 0 Publicado : 29 http://www.buenastareas.com/ensayos/Medidas-y-Errores/61898413.html de octubre de 2014 Leer documento completo → Guardar en mi biblioteca Regístrate para leer el documento completo. Vista previa del texto center-5000455295Medidas y Errores 11000065000Medidas y Errores -5000810260590006146165 5to dc3 grupo 1 4950045000 5to dc3 grupo 1 4450034829755900061461655toInforme practico 0 60500450005toInforme practico 0 center5900061461651100004500075000566991549000523875000 Medidas y Errores 1-Objetivos: Realizar mediciones error de directas eindirectas con su correspondiente error. 2-Material a utilizar: Regla milimetrada piola Regla centimetrada 3- Fundamento Teórico: Medidas. Medidas directas e indirectas Medir: es comparar dos magnitudes de la misma naturaleza una de ellasdesconocida y la otra conocida tomada como unidad. Magnitud: todo aquella que se puede medir. 18726151968500 Magnitudes error de apreciacion 910590419100127254022066218749952300300018726154191000 Medir se logra Observador 43776901587500 Instrumento Directas437769027622500231076557150 Mediante un proceso surgen las medidas Indirectas Directas: se obtienen directamente a partir del Instrumento Indirecta: se obtiene a partir de cálculos matemáticos. Aparición de uninstrumento Digital, la apreciación en un instrumento digital queda registrada en la última cifra que indica el instrumento Ejemplos: -análogos o graduados -digital Cifras significativas Ejemplos: 4610101250950 27158957112000 0.5 cm – l= 2 . 5 cm 271589528892500Apreciacion 1 cm ,estimacion 4214495179705039915951802070 0.2cm – l =2 . 6 cm 4427220660400 Cifra insegura Cifra seguraCifra significativa 12065056072 Apreciación – 1 mm – 0.1 cm 13049255588000 0.5 mm – 0.05 cm 131508526352500Estimación 1 mm - 0.1 cm 69267822587900110386122438100L = 2. 5 5 cm Cifra insegura Cifra segura 12084052235200099060023495000L = 2. 6 5604184170700 Cifra seguraCifra segura Cifra significativa Definición: es el conjunto de cifras formadas por todas las cifras seguras más una sola insegura. Cifras seguras según la apreciación del instrumen
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