Que Es Error De Apreciacion En Fisica
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Propagación y acotación de error. Informe laboratorio: análisis resultados Enviado por: Raul Benegas Idioma: castellano País: España 20 páginas Tweet Descargar publicidad CONTENIDOS: 1.- Introducción 2.- El proceso de medición. 2.1.- Orden de magnitud y cifras significativas. 2.2.- El error. Clasificación 2.2.1.- error casual Error mínimo. 2.2.2.- Errores sistemáticos y causales. 2.2.3.- Acotación de errores en una error de apreciacion del instrumento sola medición: error absoluto, de apreciación, de estimación, relativo y porcentual. 2.2.4.- Acotación de errores para varias mediciones: error error de interaccion cuadrático medio, error cuadrático medio del promedio. 2.2.5.- Mediciones indirectas: propagación de errores. 2.2.6.- Relación entre magnitudes medidas: correlación de valores. 2.2.7.- Método de los cuadrados mínimos. OBJETIVOS: Que el alumno
Error De Exactitud
sea capaz de: Usar los conceptos de ordenes de magnitud y cifras significativas en procesos que los involucren Reconocer los mecanismos del proceso de medición de objetos. Determinar numéricamente características de los instrumentos de medición tales como alcance, sensibilidad (apreciación) y exactitud. Reconocer fuentes de errores Valorar la importancia de la acotación de errores en los procesos de medición. Determinar procedimientos de error de apreciacion ejemplo acotación de errores en mediciones indirectas Encontrar relaciones sencillas entre magnitudes medidas y expresarlas matemáticamente. Reconocer los procedimientos de construcción de conocimientos de la ciencias 1.- Introducción 1.- Le proponemos realizar las siguiente actividad: Elija una regla y un objeto (borrador, hoja, etc.). Determine alguna parte a medir (ancho del borrador, largo de la hoja, etc.). Mida la parte que desea medir y llene la siguiente tabla: Número de medición Valor medido Se preguntará por el número de mediciones propuestas. Le sugerimos que intente llenar la presente tabla, y analice los resultados obtenidos. Nos podría decir cuál es el valor de la medida: Seguramente muchas preguntas habrán surgido a medida que realizaba la práctica propuesta. Para ello, se propone a continuación una síntesis de teoría de errores, la que actualmente está en vigencia y que es producto de un intento de muchos años para sistematizar conocimientos de la ciencia que iniciamos su descubrimiento a partir de ahora. Como habrá observado en las mediciones realizadas, no siempre los valores obtenidos son los mismos. Depende de cómo colocamos la regla para mirar las rayas indicativas, si se observa
sesiónRegistrarseLibrosAudio librosCómicsPartiturasTeoría de errores en FísicaUploaded by Miguel Berardi Alfonso149K visitaDescargaInsertarDescription: El proceso de medición, errores mínimos. Orden de Magnitud y cifras significativas. Problemas fundamentales del cálculo de errores. Clasificación de los errores. Error Relativo. Medición de una errores fortuitos mag...See MoreEl proceso de medición, errores mínimos. Orden de Magnitud y
Error De Sistematico
cifras significativas. Problemas fundamentales del cálculo de errores. Clasificación de los errores. Error Relativo. Medición de una magnitud
Error Fortuito
en función de otras. Te invito a visitarme en http://www.primi-genio.blogspot.com/Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content 1 EL ERROR EN http://html.rincondelvago.com/medicion-y-errores.html LAS MEDICIONES FISICAS A. INTRODUCCION A1 - EL PROCESO DE MEDICIÓN: ERRORES MINIMOS ¿Qué es el proceso de medición? Consiste en un proceso físico experimental en el cualinteractúan tres sistemas: lo que va a medirse, el instrumento o conjunto de instrumentos con losque se mide (del cual forma parte el observador) y el sistema de referencia con el que https://es.scribd.com/doc/19533298/Teoria-de-errores-en-Fisica secompara, es decir las unidades.Al definir cada proceso de medición se da la “receta” mediante la cual interaccionanestos tres sistemas dando como resultado una cantidad que es la medida de la magnitud encuestión.Entonces ¿cómo se mide, por ejemplo, una longitud?. Se toma un instrumento, unaregla, por ejemplo, y se hace coincidir un extremo de la regla con es extremo del objeto cuyalongitud se quiere determinar y se lee qué división coincide con el otro extremo. Obtenemos deesta manera, una medida de la longitud, pero obtenemos además la definición misma delongitud. Es lo que se llama definición operacional: la magnitud es definida en términos de lasoperaciones que se realizan para medirla.Pero una misma longitud, puede ser definida operacionalmente de muchos modosdiferentes. Los procesos de medición dependen en general del grado de desarrollo de losmétodos de medición y del avance de las teorías científicas.La coherencia de la ciencia está fundamentada en que mediciones de una mismamagnitud, basadas en leyes físicas distintas y por lo tanto en procesos de mediciones diferentes,conducen a resultados aproximadamente iguales. Es decir, iguales
Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados Teoría de Errores Enviado por Rualth Gustavo Bravo Anaya Objetivos Fundamentación teórica Materiales e instrumentos Procedimiento Datos experimentales Resultados Cuestionario Observaciones y conclusiones Bibliografía PRIMER INFORME http://www.monografias.com/trabajos84/teoria-errores/teoria-errores.shtml TEORÍA DE ERRORES Objetivos El objetivo de la Teoría de Errores es identificar http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/aproximado.html las diversas fuentes que generan error en la medición, determinar el verdadero valor de las magnitudes físicas medidas de forma directa (medir la altura de un cilindro con el calibrador Vernier) e indirecta (medir el volumen de un cilindro, midiendo su altura y diámetro con el calibrador Vernier). Además es muy error de importante en esta práctica que el alumno se familiarice y posea un adecuado manejo de los equipos de medición de laboratorio. Fundamentación teórica 2.1. Introducción Las magnitudes físicas son determinadas experimentalmente por medidas o combinación de medidas. Estas medidas obtenidas por algún equipo de laboratorio generan una incertidumbre debido a muchos factores. Debido a esta inseguridad es que se desarrolla la Teoría de Errores. 2.2. error de apreciacion Error de medida Es la diferencia entre el valor obtenido, al utilizar un equipo, y el valor verdadero de la magnitud medida. 2.3. Valor verdadero 2.4. Valor Medio o Valor promedio Como su nombre indica es un promedio aritmético, o media aritmética, de un conjunto de medidas realizadas a una determinada magnitud física. 2.5. Desviación estándar o Error cuántico medio 2.6 Error sistemático Es el error que posee todo instrumento, debido a que tiene una lectura mínima. 2.7. Error estadístico Este error es el que se genera al realizar dos o más mediciones de una magnitud física. El Error estadístico se puede calcular al igual que la desviación estándar. 2.8. Combinación de errores sistemático y estadístico o Error efectivo Este error representa una combinación de los errores principales de medición, el sistemático y estadístico. 2.9. Error relativo Este error resulta del cociente entre el error efectivo y el valor medio. 2.10. Error relativo porcentual Este error es definido para otorgar un mejor significado al error relativo. Por tal motivo es el error relativo expresado en porcentaje. 2.11. Propagación de errores Hay magnitudes que no se miden directamente, sino que se derivan
fsicas Errores sistemticos Errores accidentales El error en relacin con el valor de la medida Presentacin de datos y resultados Redondeo Notacin cientfica Errores en las medidas de las magnitudes fsicas: Las medidas de las diferentes magnitudes fsicas que intervienen en una experiencia dada, ya se hayan obtenido de forma directa o a travs de su relacin mediante una frmula con otras magnitudes medidas directamente, nunca pueden ser exactas. Debido a la precisin limitada que todo instrumento de medida tiene, as como a otros factores de distinta naturaleza, debe aceptarse el hecho de que no es posible conocer el valor exacto de dicha magnitud. Clasificacin de los errores: Los errores se clasifican en 2 grandes grupos: errores sistemticos y errores accidentales. i. Errores sistemticos: Son errores que se repiten constantemente en el transcurso de un experimento y que afectan a los resultados finales siempre en el mismo sentido. Son debidos a diversas causas: - Errores de calibracin o errores de cero de los aparatos de medida. Por ejemplo, cuando el muelle de un dinammetro no marca cero en la posicin de reposo. - Condiciones experimentales no apropiadas. Ocurren cuando se emplean los instrumentos de medida bajo condiciones de trabajo (temperatura, humedad, etc.) diferentes de las recomendadas. ii. Errores accidentales: Son errores debidos a causas imprevistas o al azar. Son imposibles de controlar y alteran, ya sea por exceso o por defecto, la medida realizada. Este tipo de errores puede eliminarse mediante la realizacin de estudios estadsticos. Pueden deberse a: - Cambios durante el experimento de las condiciones del entorno. Por ejemplo, debido a corrientes de aire, desnivel en la mesa donde se est midiendo, aumento de temperatura, etc. - Errores de apreciacin. Son debidos a fallos en la toma de la medida, asociados a limitaciones (visuales, auditivos, etc.) del observador, o tambin a la estimacin "a ojo" que se hace de una cierta fraccin de la ms pequea divisin de la escala de lectura de los aparatos de medida. Por ser estos errores unas veces por exceso y otras veces por defecto, repitiendo varias veces la medida y tomando como valor verdadero el valor medio obtenido, habremos compensado en parte los errores accidentales. Ejemplo: Con un cronmetro que aprecia hasta 0,1 s obtenemos los siguientes resultados para la medida del perodo de un pndulo (tiempo que tarda en dar una oscilacin